imagen

video cadena alimenticia

Mi confrontación con la docencia

Mi Confrontación con la docencia.

Mi labor docente la inicie en preescolar indígena a partir de tomar un curso de inducción a la docencia en el medio indígena en el año de 1992, teniendo como base  escasos elementos sobre el programa de preescolar, pero eso si con ganas de sacar adelante a los alumnos, por tal  razón ingrese a la Universidad Pedagógica Nacional en cuanto hubo oportunidad, pero mi propósito era continuar mi servicio docente en el nivel primaria , por lo que realice la licenciatura en este nivel, y en cuanto hubo oportunidad que fue en el año de 1997,se dio la transferencia de nivel preescolar al de primaria, actualmente en el mes de octubre cumplo 19 años en servicio docente, por lo que pienso que aun puedo dar más a los alumnos que están a mi cargo, ya que pretendo actualizarme y tener dominio de planes y programas que propone la RIEB. En la actualidad el docente ya no tiene el prestigio como profesionista, se nos ha bombardeado en los medios comunicativos de manera negativa generalizando a todo el magisterio ya que algunos compañeros maestros se resisten al cambio y a la actualización por lo que  en el 2012, se presentaran acontecimientos relevantes en la educación de México, que quizá  no todos tengamos éxito.

Ser docente ha sido para mí una satisfacción ya que esta profesión me permite estar en contacto con niños que al ingresar a la escuela aun llevan expectativas positivas sobre su formación y la labor del docente, de igual manera me siento satisfecha en el momento en que un alumno de primer grado logra su proceso de lectura y escritura de manera favorable, también cuando se apoya a un  alumno a resolver un tema que se le dificulta o cuando resuelve algún problema de aprendizaje. En cuanto a motivos de insatisfacción considero que es injusto que algunos padres de familia no apoyen al maestro en algunas actividades y en ocasiones culpan al docente de la falta de conocimientos de sus hijos, sin considerar que la educación parte del vinculo que se da entre el docente, el alumno y el padre de familia y si alguno de los tres falla no se logra el objetivo propuesto.

                                       ATENTAMENTE: Martha Irene Sotomea  Bacasegua.

Una aventura de ser docente

Una aventura de ser maestro.

Con base a lo que dice el autor José Manuel Esteve,” que se aprende por ensayo y error, considero que a muchos docentes nos ha pasado lo que Esteve nos relata en su experiencia, ya que efectivamente en lo personal  mi ingreso al magisterio,  fue a raíz de un curso de inducción a la docencia en el que adquirí herramientas muy elementales, lo que influyó para que lo más pronto posible siguiera con mi formación docente, cabe mencionar que aunque se curse  toda la formación de manera continua se tiene diversos problemas al enfrentarte con la práctica docente y se requiere mínimo un año de experiencia para que te integres y logres apropiarte de algunos elementos del entorno que en ocasiones son determinantes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

Para continuar con el escrito y mencionar algunos problemas  para la realización de nuestras tareas, se presentan varios, algunos de mayor importancia que otros ,pero que dificultan el proceso enseñanza- aprendizaje, como es la falta de participación de los Padres de familia al no apoyar a sus hijos en algunas tareas, el que no proporcionen medios en los que ellos puedan realizar investigaciones y por lo tanto aun hay padres que culpan al docente de las deficiencias en el aprendizaje de los niños, por lo que es importante mencionar que la educación se presenta de manera triangular que es el alumno, el maestro y el docente y si alguno falla, esto repercute directamente en el alumno . Las preocupaciones que compartimos con nuestros compañeros son principalmente la pobreza que se vive en las comunidades y que es determinante en el logro académico, de igual manera la resistencia al cambio de muchos compañeros docentes que creen que con las herramientas adquiridas hace años vamos a formar alumnos competentes, por lo que debemos tratar de concientizar a nuestros compañeros de escuela para que se integren a talleres, diplomados, cursos, etc. Y sobre todo como lo menciona Briseida Pinto Caballero, “Ser profesional no es dejarse caer nunca en un nivel de incompetencia”.

Es importante retomar la aportación del maestro Emilio Rosas González, cuando menciona que para realizar un desempeño óptimo se requiere llevar a cabo el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación, ya que son los elementos que requiere una planificación de actividades y ello permite llevar a cabo una organización de los contenidos que se pretenden desarrollar, tomando principalmente el diagnóstico como base para el logro de los elementos de la planificación. Una posible alternativa de solución a los problemas que a grandes rasgos se presentan es, primeramente hacer lo que nos compete como profesionales de la educación, retomado en nuestra labor las competencias docentes y tener siempre una actitud positiva.

Atentamente: Martha Irene Sotomea  Bacasegua.